十年后的认可
信息工程系班主任 张磊
一、恩威并施，处理好与学生的关系
大一新生带着对大学的向往和青少年的叛逆进入了一个陌生的环境，很难马上适应大学的生活，作为班主任这时就需要多给学生提供一些关心和帮助。例如，告诉学生学校附近的超市、银行、医院在什么地方；叮嘱学生贵重物品要随身携带，离开宿舍要随手关门；天变凉了，嘱咐学生“多穿点衣服”等等，通过这些小事，不仅能够拉近与学生的距离，让学生感受到老师是关心他们的，感受到学校的温暖，并且还可以让学生尽快适应大学的生活，为以后的学习奠定良好的基础。
现在的学生大部分是独生子女，在家里是王子、公主享受着集万千宠爱于一身的待遇，所以他们很容易得寸进尺。这时候就需要班主任威严的一面，做到班规无情,班主任有情！”。例如：我们班规定五一放假之前三天不准请假回家，但是一同学在放假前一天过生日，她奶奶想让其回家给她过个生日。这时候让其回家与班规不符，不让其回家于情不合。这时候我在征得班上所有同学的同意后准其回家过生日，并和同学们一起为其唱了生日歌，但是要求她回来后补写一份2000字的请假条。事后该同学在请假条中表达了对同学们和我的感谢。还有一次一同学昏倒了，同宿舍的同学在送她去医院后，忘记请假。班级规定旷课扣5分，我执行了扣分的决定，但是在德育分上为她们两个各加上了5分，理由是帮助其他同学。并告诉同学们如果她们两个能在送医院后请假就会只加分，不扣分。为了能更好的处理与学生的关系。我在班上经常强调“班主任能原谅你，但是班规不行！”。
二、两个班委，足以支撑班级的管理
这里所说的两个班委并不是班级里面仅仅有两个班委，而是需要我们重点培养两个班委。大家都知道一个优秀的集体必须有一套优秀的领导班子。跟学生接触最多的不是班主任而是班委，所以说培养班委也就变成了班级管理最重要的内容。可是现在学生的素质决定着我们同时选择多个优秀的人选并不容易，而一两个让人感到眼前一亮的人才还是能够挑选出来的。我从一入学就重点抓了班长和团支书的培养。遇到问题，先让班长、团支书提出解决方案，我再和他们一起分析此解决方案的优点和不足。然后有他们去执行，完成后我会对执行过程做点评。
以劳动周为例：首先由班长、团支书对全班45名同学和16个劳动岗位进行匹配，并提出了检查方案。我对他们提出的匹配方案和检查方案指出如下问题：
1、夜班岗位必须是男生，女生要求参加也不行；2、打扫卫生的可以和看门的同学轮换；3、班长、团支书不定岗，但是要随时查岗，如果某岗位因为生病等原因出现缺人情况班长、团支书需暂时顶岗；4、每位同学如果需要出校门1小时以内和班长请假，1小时以上跟班主任请假。通过全体同学的努力，劳动周任务圆满完成，并被通报表扬。劳动周结束之后我表扬了全班同学，并对值夜班的同学，在白天外出上网事件提出批评。私下里，我肯定了班长和团支书的努力，同时批评了班长没有及时发现甲同学外出上网事件，并告诉他们劳动周的管理重点是主要部门和问题学生的管理，像甲同学这样的学生应重点检查。
通过三年的锻炼班长和团支书都得到了一定的成长。我班的班长，学生会副主席，党员，每学期考试成绩、综合测评成绩都是第一，先后获得国家奖学金、国家励志奖学金。我班的团支书，党员，学习成绩前五名，综合测评成绩第二，获得国家励志奖学金。
三、自主管理，可以提高学生的能力
自主管理是对班级各种活动以及每个学生充分授权，让其产生责任感，从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。我班的自主管理主要体现在以下三个方面：
1、班费开销：我们班的班费开销主要由班委决定。例如某项活动需要班费，先有班委开会决定花费的内容和金额，然后所有同友举手表决是否通过，最后从班主任处领钱。
2、班委例会，每周五举行班委例会，每次有一位班委主导，每个班委就自己负责的内容在本周出现的问题进行发言。会后，主导例会的班委将例会总结跟班主任回报，汇报内容体现在周日的班会中。
3、主题班会，每次主题班会有班主任或者班委决定主题，然后有班委组织开展，班主任仅仅起引导作用。
为了保证自主管理的顺利执行，我认为班主任需要做如下两方面的内容：
1、合理授权，每个班委承担责任和任务的同时，必须拥有与之相对应的权力，力争做到责任权利统一。当然有的权利能授，有的不能授，例如准假的权利必须掌握在班主任自己手中。
2、班规必须是符合规定的，简练的，并且具有可操作性的。班规需要涉及每个班委不同的责任、权利和义务，从而使各项工作有序进行。
通过自主管理，降低了班主任的管理强度，减轻了班主任的工作量，提高了学生的主人翁意识和自主管理能力，提高了班委的团队协作能力和管理能力，为我们班的班级管理工作能顺利执行打下良好的基础。
四、问题学生，需要不同的管理方式
问题学生的管理一直是班级管理的难点也是重点。对于问题学生不要想用同一方法解决问题，而是要针对不同的学生采用不同管理方式。以两个问题学生为例：一同学，预科生。与社会上人员接触密切，说白了就是小混混。特点是爱面子，讲义气。针对这一特点，一入学我就跟他说“人都爱面子，你要面子，我也要。你给我面子，我就给你面子。”所以，他犯错后我不会在班上当众批评他，而是在办公室里单独批评；他请假只要合理，一般情况下我都准许。三年下来，该同学无打架斗殴，耳钉摘除了，头发没那么个性了，几乎没有旷课现象，偶尔迟到也会打电话跟我说明情况。
一同学，爱好上网、打游戏。特点：内向、自制力太差。我曾多次从网吧里将其带出，在教室打游戏更是被逮到过无数次。每次批评完，能见效一周时间，之后还会继续违犯，这样的学生需要经常教育，后来我每周都要抽查一次他的电脑，每两周跟其谈话一次，并鼓励其多看书，争取能戒掉网瘾。去年一年他没进过一次网吧，电脑上也没有了那些大型的网络游戏。
虽然，三年下来我没把这两个问题学生培养成优秀学生，但是，我认为从“问题学生”变成“无问题学生”也是很大的提高。
五、学习类别，不局限于自己的专业
想尽一切办法引导学生学习，只要同学们都学习了就没工夫捣乱了，反之亦然，他们都不学习必然会捣乱。所以对于学生们的学习情况，只要是积极向上的学习，不管什么专业、什么类别我都支持。在我的引导和鼓励下同学们的学习呈现出一派百花齐放，争奇斗艳的景象：
一同学，刚刚入校就对C语言比较感兴趣，但是我们系已经不开设此课程，针对这种情况我给其买了《C语言大全》并在课余时间辅导其参加“蓝桥杯”比赛。先后获得省级二等奖、一等奖各一次，国家级二等奖一次。
一同学，从大二下学期开始准备专升本，学习成绩有所下降。我让其专心复习专升本的内容，并尽量辅导他我会的内容。如今，该同学已被临沂学院录取。
一同学，入学以来就对投资理财感兴趣，我鼓励其多看书、多学习的同时，准许他在大三自习课的时候到图书馆看书。但是要求只能是图书馆，并随时抽查。
此外还有，一同学在课余时间为某小饭馆做了宣传网站，一同学制作了“教人做游戏外挂”的视频在淘宝上销售等等。或许某些学生对自己的所学的专业不太感兴趣，以至于学习成绩欠佳，但是只要在他感兴趣的课程上加以引导，他必将收获美好的未来。
六、指导就业，成就学生的美丽人生
学生进入大学虽然就业不是根本，但是找一个好工作是绝大多数学生的目标。为了让学生们明确自己的就业目标，提高自己的就业能力。大二下学期我要求每个同学必须参加两次以上的招聘会。不一定投简历，但是需要知道现在企业需要什么样的人才，自己喜欢什么样的岗位，这些岗位需要哪些知识。明确了自己的就业目标后，根据不同岗位所需的知识、能力进行学习、锻炼。从这一学期开始，班会上，除了日常工作外，重点给学生讲授面试技巧方面的知识，为学生将来参加面试奠定坚实的基础。
总之，在任职班主任期间，通过三年的努力，较好的完成了学院赋予的工作。虽然，期间可能面临少数学生暂时的不理解，但是我认为只要学生在未来十年的成长道路上，想起班主任的教导，能有所收益，就是对我工作最大的肯定。